Заместитель министра просвещения Ольга Колударова рассказала: по результатам апробации введение оценки за поведение поддержало более 78% обучающихся, 73% педагогов и 87% родителей. Замминистра уточнила, что в ходе апробации предлагались три модели оценивания: двухуровневая (зачет/незачет), трехуровневая (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневая.

«По результатам вторая из них выбрана как наиболее успешная. Она отличается лучшей воспроизводимостью результатов, гибкостью и профилактическим потенциалом, прозрачностью для всех участников образовательных отношений и оптимальной дифференциацией без избыточности», – сообщила Ольга Колударова.
Она добавила, что проект приказа, который включает изменения, устанавливающие требования к оценке поведения с использованием трехуровневой системы, уже подготовлен. Предварительными критериями оценивания стали соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность ученика.

По данным Минпросвещения, планируется, что в 2026/27 учебном году модель апробируют в десяти школах каждого из 89 регионов страны, а в 2027/28 учебном году оценку поведения внедрят во всех школах России.

Ранее эксперт Минпросвещения, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева пояснила, что оценка поведения будет выставляться коллегиально, чтобы была обеспечена максимальная объективность.

Источник: vogazeta.ru